夯实基础

注重过程

【资料图】

拓展思维

期末将近，为了提高复习实效、提升学生的数学素养,怀柔六小于5月31日下午召开了三年级和六年级的数学质量分析会。参加会议的有傅高山主任和六位数学任课教师。

教师们结合近三个月的课堂表现和五月份快乐成果体验，一致认为学生们表达数学思维过程和灵活解决问题的策略有了很大的提高。这源于学校认真落实新课标理念，为学生搭建展示的平台：课前2分钟的开展，激发了学生的数学自信；每月口算小达人的评比，提高了学生的计算水平；课堂上生生互教，提高了课堂实效。

针对五月份快乐成果体验中出现的共性问题，如计算失分较多；综合运用图形的相关知识解决问题时，学生的空间观念不足；面对新的题型，部分学生很茫然、无从下手等，教师们通过充分研讨，提出改进措施：合理利用口算卡，在倡导算法多样化的同时，要注意潜力生的辅导，理解基本算理，提高正确率。对于特殊数值的口算，要让学生达到熟练，提高学生的计算能力；重视问题解决教学，引导学生学会分析数量关系，掌握解题思路，借助图示，列式解决问题，培养比较、抽象、概括、判断和推理等思维能力，教给学生思考方法，提高解决问题的能力。对于优秀生，精心设置富有挑战性数学问题，培养数学思维能力。

针对班内两极分化、平行班差距较大等问题，教师们也提出了行之有效的对策：精准辅导，分层辅导，全时辅导，联合辅导。

最后，傅高山主任提出：疫情三年，学生的知识或多或少都存在着这样或那样的短板，希望老师们结合本班实际进行复习，夯实学生的数学基础。

夯实基础，注重过程，拓展思维，提高复习实效，提升学生数学素养，怀柔六小的数学教师将不断探索，为提升学校整体教学质量而不懈努力！

图文材料：崔立英

编辑：钟艳丽

审核：张小东 孟洪东 阮京霞